Образность, выразительность речи

Это относится не только лишь к общественным выступлениям, не только лишь к докладам и лекциям, да и к бытовой речи, домашнему разговору. Бывают случаи, когда о одном и том же дне, проведенном в школе, один ученик ведает серо, не заинтересованно, односложно: «Ничего особого не было. Нормально. Учительница говорила о Демосфере. Был таковой оратор. Меня не спрашивали, не вызывали. Все нормально». Иной живо, заинтересованно, остроумно поведал, что он вызнал о Демосфене, вспомнил, как одноклассник на уроке биологии произнес: «Эмбрион холеры чрезвычайно опасен», после этого у учителя очки на лоб полезли. А позже оказалось, что несколько человек в классе не знали, что возбудитель холеры именуется «вибрион», а эмбрион значит «зародыш».
Естественно, некие могут огласить, что нравы у людей различные: одни с юношества «молчуны», а остальные — «говоруны», одни владеют даром красноречия, остальные — нет. Все это справедливо. Но теоретики ораторского искусства говорят, что хоть какой человек при желании может преодолеть врожденную склонность к «молчанию» и научиться образно, выразительно говорить.
Что все-таки для этого нужно?
Сначала знать, какими средствами выразительности владеет язык, что делает речь образной, красочной. Потом научиться воспользоваться этими средствами и самому их создавать. А основное — управляться народной мудростью: «Без труда не вынешь и рыбку из пруда», «Терпенье и труд все перетрут».
Ресурсы выразительных средств в языке неистощимы. Они обнаруживаются на всех его уровнях, в особенности на лексическом. Это разъясняется тем, что слово не только лишь именует предмет, качество, действие, состояние, да и способно передавать отношение говорящего, его оценку (положительную, отрицательную), его эмоции (неодобрение, пренебрежение, ласку, любовь, восторг), указывать на степень проявления признака, деяния, т. е. быть экспрессивным (ср.: гореть и пылать, большой и огромный).
В семантике почти всех слов российского языка заложена образность: слово именует предмет и сразу передает его образ, открывает, почему предмет получил такое наименование (к примеру: медведь — «неуклюжий человек»).